NIKKEI——日本经济新闻中文版

         日本文部科学省8月31日公布了5月以小学6年级和初中3年级学生为对象实施的日本全国学力与学习状况调查（日本全国学力测试）结果。从中并未看出2020年春季新冠疫情下的停课对测试的回答正确率造成的影响。此次，日本的学校缩短了暑假时间并减少了学校的活动，通过补课等方式避免学力的下滑，但站在今后可能出现的长期停课的角度考虑，有必要完善在线学习等的体制。

      日本的全国学力测试2020年因统一停课而被取消，这次是时隔1年再次实施。日本全国的2.9万所国立、公立和私立学校的共计194万名学生参加了国语和算术·数学两个科目的测试。

      从日本全国的平均回答正确率来看，小学6年级国语为64.9％，算术为70.3％，初中3年级国语为64.9％，数学为57.5％。从日本各都道府县的情况来看，秋田、福井、石川等排名靠前，历年来学生一直不擅长将多个材料融会贯通等问题，今年这种倾向依然没有改变。

      关于此次测试，自2020年3月起最长持续3个月的停课带来的影响备受关注。将停课时间从“10天以下”至“90天以上”分为10档，对比各科目的回答正确率之后发现，最大差距约为3个百分点。没有发现停课与回答正确率存在相关关系。

参加日本全国学力测试的学生（5月，千叶县内某小学）

      停课期间为学生提供学习支持的机制并不完善。只有6.2％的日本小学实现双向在线学习，中学的这一比例仅为9.4％。

      即便如此，停课时间和回答正确率之间依然不存在相关性，关于背后原因，日本文科省认为“主要原因在于各校及时进行补课和利用星期六上课”。与学力测试同时进行的问卷调查显示，为补上耽误的上课时间而缩短暑假等长假的中小学超过9成。